Lock-out og konflikten mellem KL og Danmarks Lærerforening

on subject - Grundliggende tror jeg de fleste er enige i, at systemet med 100% fast inddeling i forberedelsestid og undervisningstid - som dækker ret ens for en gymnastiklærer i 1 kl og en fysiklærer i 3.G er outdated og skal ændres.

Lærerne vil ikke afgive privilegier, og det er der ikke ret mange grupper der vil. Det kommer de så givet til nu. Mit gæt er at vi har et indgreb indenfor 3 uger, både på grund af kaos med pasning - vigtige eksamener der nærmer sig, og et SF som næppe har lyst til et indgreb dagene inden deres landsmøde 4 og 5 Maj tror jeg det er.

Det vil så formentlig også betyde flere undervisningstimer, men det ved vi rent faktisk ikke, for det er svært at se rektor fjerne forberedelse i masser af fald, men mon ikke der samlet bliver mere undervisningstid.

Det er lidt ærgerligt hvis debatten ender i mudderkastning mod lærerne over en bred kam. De er efter min mening en lavtlønsgruppe der slås en meget vanskelig kamp i mange fald

Det at undervise idag er slet ikke at sammenligne med for 40 år siden - Forældre har en MIG mentalitet i langt højere grad - er deres barn støjende i klasse, så er der 100 andre årsager og undskyldninger omkring miljø - lærer - andre børn og ofte glemmer forældrene at tage ansvar for, at deres barn faktisk sætter sig på stolen og ikke forstyrrer. 

Vi har alle et ansvar for undervisningen - lærene naturligvis i skoletiden, og vi andre uden for. Vi må acceptere, at det er lettere for en lærer i Kina at undervise 40 kinesere der sidder stille og udtaler remser, end det er for en dansk folkeskolelærer at ha 25 danske børn. Det ER og bliver en kæmpeudfordring, og jeg tror ikke man kan vende tilbage til gammel disciplin. 

Børnene er også vildt forskellige - nogle kan knapt læse ud over næsten pixibog niveau højt op i skolen og taler knapt dansk i hverdagen. De kan så heller ikke lære at regne, for der er tekststykker og glem alt om andre fag, der kræver bøger. De sidder side om side med nogen der læser rimeligt som 8-9 årige - en stor udfordring. Det skal dog med, at Danmark på de fleste områder ligger nogenlunde på linje med OECD gennemsnittet - og for den sags skyld også med de øvrige nordiske, hvor kun læsningen synes at halte lidt, men dog ikke så det afstikker signifikant fra de øvrige. PISA UNDERSØGELSEN FRA 2009 KAN SES HER - Også de andre lande har en vis gruppe - for stor - op mod 15% der ved udgang fra skolen knapt har læseevner til videre uddannelse.

Jeg tror vi som forældre skal tage alvorligt på ansvaret for at vores børn taler et fornuftigt sprog - gudskelov er små børn superhurtige til at lære OG for at de kan læse rimeligt når de rammer 2-3 klasse. Det kan sagtens indebære, at de hver dag f.eks. sidder og læser lidt op fra lette børnebøger, mens far og mor koger spagetti, og det fordrer også, at vi forældre sætter os ind i hvad vores børn kan i forhold til de bøger de har. Kan de regne rimeligt i forhold til regnebogen, forstå lidt geografi i forhold til den bog, og det kræver vi bruger tid med dem til det, og ikke bare en gang om året får en gennemgang fra læreren.

Det er derfor jeg synes det er så vigtigt, at vi tager ansvaret - helt som at vi stiller krav til lærerne. Det ene udelukker slet ikke det andet.

vh

Hej Cookie,

Cookie:

Mener du i alvor at vore medlemmer i Marokko, Bangkok eller USA skal være bandlyst fra at ha

Det ved du jo godt jeg ikke synes, men det jeg påpeger er at debatter er ok, men man behøver ikke deltage i dem alle og det er så særligt påfaldende, at der er deltagere udenfor landets grænser der mener, at vide bedre end de Danske brugere af her skolerne, så man burde måske være lidt mere ydmyg når man nu har valgt Danmark fra!

Demokrati er ok men det betyder ikke at alle og enhver skal høres i vi må forvente at kunne have tillid til de der er valgt til at passe udvalgte opgaver her folkeskolen, ledelse og lærer og det er jo så det debatten handler om. Jeg kunne fint nok befinde mig i "langt bortistan" og sidde der med mine fine meninger, men hvis man vil tages seriøs var det måske så bedre, at være på stedet og tage kampen der hvor den føres! 

john sommer:

Jeg kunne fint nok befinde mig i "langt bortistan" og sidde der med mine fine meninger, men hvis man vil tages seriøs var det måske så bedre, at være på stedet og tage kampen der hvor den føres!

Det er jo rart at vide at du John Sommer, dømmer uden at kende til de faktuelle omstændigheder og mit virke i almindelighed. Du har ingen anelse om i hvilket omfang jeg forsøger at implementere danske værdier her i Marokko og hvilke fremtidsmæssige hensigter jeg har i forbindelse med min emigration.

Men jeg skal gøre det nemmere for dig og andre af din slags, og hermed oplyse at jeg ved siden af mit virke hernede produktionsmæssigt løbende arbejder på at øge velfærden for de mennesker vi samarbejder med, jeg er i erfa grupper omkring udvikling af kosmetiske produkter med fokus på respekt for miljøet, jeg er i erfa gruppe der skal fremme produktiviteten indenfor bestemte landbrugsprodukter til gavn for eksporten, jeg er i gang med at lave et projekt der implementerer den danske andelstanke med senere mulig eksport af ekspertise fra DK til Marokko, samt med muligheder for eksport fra andre vidensbaserede segmenter i DK som produktionsudstyr og metoder og slutteligt arbejder jeg også på indførsel af det det første reelle fairtrade koncept her i Marokko.

Og hvor mon du tror jeg har al den viden fra som jeg har tilegnet mig?

Og er det ret og rimeligt at jeg skal dømmes for at ville sprede min erfaring rundt omkring i verden?

Så det er ganske rart at nu skulle læse at man ikke har sin grundlovssikrede ret til at ytre sig og man nærmest skal kaldes landsforræder af en personage som dig. Uanfægtet din holdning til min ret til at udtale mig, så ved jeg med sikkerhed at du IKKE har den samme hands-on erfaring som jeg har med den danske folkeskole, da du aldrig har arbejdet i den, men det har jeg. Du burde virkelig skamme dig, og hvad jeg ellers mener om dig har jeg tidligere skrevet.

Men god vind fremover John Sommer.